Réflexions sur l'unité d'apprentissage

Nom de l'équipe: Tournesols

Noms et codes WebCT des membres de l'équipe:
Claudie Labelle (labc20)
Caroline Matte (matc12)
Danielle Paquette-Gauthier (paqd06)
Isabelle Roy (royi03)

URL du Blog où se trouve l'unité d'apprentissage

http://tournesols1081.canalblog.com 

Préparation à l'observation

Quelle estimation faites-vous du temps requis pour effectuer cette section de votre scénario ?

25 minutes

Croyez-vous que vous devrez intervenir fréquemment pour guider vos collègues dans la poursuite de l’activité ?

Non, sauf pour leur donner le site de notre blog. Ainsi, elles pourront trouver les hyperliens et faire notre activité.

Croyez-vous que vous devrez intervenir fréquemment pour guider un élève du primaire ou du préscolaire dans la poursuite de l’activité ?

Oui, car nous devrons aider les élèves qui ne connaissent pas les ordinateurs. De plus, ils doivent utiliser des hyperliens. Les élèves poseront des questions.

Observation de l’activité

Noms des personnes qui ont participé à votre observation:

Participantes #1 : Émilie Mongrain
Participantes #2 : Catherine Campeau

Quel est le temps requis pour faire votre activité ?

Participant #1 (collègue / élève)  Agit en étudiante du deuxième cycle

20 minutes

Participant #2 (collègue / élève) Agit en étudiante de l’université (elle l’est aussi!)   

15 minutes

Combien de fois avez-vous dû intervenir pour clarifier votre activité ou expliquer comment utiliser les ressources informatiques ?

Participant #1 (collègue / élève)

Fréquemment, environ 13 fois

Participant #2 (collègue / élève)

Jamais

Réflexion

Après avoir observé quelqu’un faire votre activité, est-ce vous y changeriez quelque chose ?

Ajouter une explication sur le PowerPoint, car c’est difficile.

Croyez-vous qu’un enseignant pourrait suive la description de votre activité telle quelle ou devriez-vous ajouter des informations pour la rendre plus claire ?

Nous croyons qu’il pourrait la suivre telle quelle.

partie_individuelle

Pluriel_en_AL

Unité d'apprentissage

Nom de l'équipe: Tournesols

Noms et codes WebCT des membres de l'équipe:

§         Claudie Labelle (labc20)

§         Caroline Matte (matc12)

§         Danielle Paquette-Gauthier (paqd06)

§         Isabelle Roy (royi03)

Titre

L’accord des noms au pluriel

Matière(s) & Cycle(s)

Français écriture au 2^e cycle

Composantes de la compétence TIC

Utiliser les technologies de l’information et de la communication pour effectuer une tâche.

Compétence de français :
Écrire des textes variés 

Composantes de la compétence :

§         Recourir à son bagage de connaissances et d’expériences

§         Explorer la variété des ressources de la langue écrite

§         Exploiter l’écriture à diverses fins

§         Évaluer sa démarche d’écriture en vue de l’améliorer 

Savoirs essentiels :

§         Accords dans le groupe du nom

Description de l’activité

§         Accords des noms au pluriel. Expliquer la règle générale ainsi que les exceptions.

Durée anticipée de l’activité

La mise en situation se déroule en classe, pendant la matinée.
Pendant l’après-midi, les élèves se regroupent et forment leur PowerPoint.
Le lendemain matin, on présente 

Mise en situation

Présentation du site internet : http://www.uqar.uquebec.ca/technoeduc/aut97/enlevj01/pageaccueil.htm
Explorer ce site, lire les règles de grammaire. Pour s’assurer de maîtriser les règles d’accord des noms au pluriel, chaque élève doit faire les dictées proposées. 

Contenu / Déroulement
C’est à cette étape que les élèves se divisent en équipe de 4 ou 5. Une fois les équipes formées, chaque équipe doit créer une leçon, soit sur PowerPoint ou sur Microsoft Word d’une règle de français qui lui est assignée. Les étudiants devront présentés leur travail le lendemain matin.

Réinvestissement

La semaine suivante, pour vérifier la compréhension des élèves, on visite le site internet http://karsenti.scedu.umontreal.ca/didactique/ 

Ce site rappelle les règles de grammaire apprises et il y a des exercices en ligne. Il est à noter que les exercices en ligne ne fonctionne qu’à partir d’un ordinateur ayant un serveur de la commission scolaire.

Un nouveau message est le meilleur moyen de savoir si cela fonctionne!!